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公学——培养社会精英的摇篮

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发表于 2019-6-5 19:16:53 | 显示全部楼层 |阅读模式
本帖最后由 nxz6666 于 2019-6-5 19:16 编辑

公学——培养社会精英的摇篮
西方的公学,是培养社会精英的摇篮。有人曾对英国出身于公学的社会精英作出过统计:英国从1721年的第一任首相至20世纪80年代的50位首相中,有33位曾就读于“九大公学”,占总数的67.3%;在滑铁卢战役中指挥英、普联军击败拿破仑而享誉青史的陆军元帅、首相威灵顿公爵毕业于伊顿公学;二战期闻的著名将军蒙哥马利毕业于圣保罗公学,而丘吉尔首相毕业于哈罗公学。
1987年英国首相撒切尔夫人的政府内阁中共有22位成员,其中17位曾就读于公学,占总数的77%。当今英国王位继承人威廉王子毕业于伊顿公学,其父查尔斯王子及祖父菲利普亲王是20世纪崛起的戈登斯托恩公学的毕业生。公学不只是培养政治领袖,在《英国名人辞典》中所列的18世纪名人中,属于学术文化名人的约有22%毕业于九大公学。
公学——培养社会精英的摇篮
公学作为一种私立学校,是教会教育和捐办教育的产物,发挥着贵族文化和生活方式再生产的作用,贵族精神每时每刻都在影响着公学学生。公学以培养社会英才为教育目标,满足人们进入上流社会的需要,于是便成为众望所归。公学也不辱使命,出色地兑现着自己的诺言,贵族情结和绅士风度为公学提供精神营养,不断进行着贵族精神和绅士风度的再生产。公学演变成贵族学校以后,便成为传承贵族精神和绅士风度的重要场所。
公学在英国教育体系中独领风骚达数百年之久。在19世纪以前,公学重在培养基督教绅士;而20世纪以来,随着科学技术的发展和现代社会的需要,公学则渐重学术,倾向于培养学者型绅士。毕业生不仅有健康的体魄、敏捷的思维和高贵儒雅的举止,而且具备吃苦耐劳、团结协作的精神和战胜困难的自信心,同时在学术方面又是英国中学生中的佼佼者,真正达到了身心两方面的健康发展。
公学——培养社会精英的摇篮
公学培养精英的功能表现为以下几个方面:

一、体能训练。作为培养未来绅士的公学,自然十分重视学生体育锻炼和意志磨练,学生凌晨起床后,自行整理内务,冷水盥洗,跑步练操。学生拥有健全的体魄,得益于他们在运动场上的艰苦训练。英国人索来热衷于体育,公学以尊重民族传统而著称,体育运动遂成为公学的一个最为重要的传统。公学校园中的体育运动各种各样,蔚然成风。体育作为一项主要运动,占去学生大部分课余时间,成为“没有列入课表的必修课”。另外,学生联合军训队是训练和考验公学学生体质和生存技能的另一种形式。
二、礼仪风度的养成。一个人的修养和气质可以体现在其举手投足之间。在英国,这几乎成为决定一个人社会地位的关键因素。古典课程和宗教课程的道德熏陶、课外活动的礼仪和才能训练,使学生养成所谓上流社会必须具有的风度,他们的一举一动都适度有节,精力充沛而不鲁莽,感情丰富而不轻浮,任何时候都能以从容、谦恭和富有理性的形象示人。
公学——培养社会精英的摇篮
三、性格陶冶。是公学管理的精华所在。“性格”包括坚强的意志、优秀的品格和十足的自信,这是“公学人”特有的气质。吃苦耐劳意志、公平竞争意识和集体合作精神都是学生性格的组成部分,其中的核心因素则是学生们所特有的优越感和自信心。这种气质的形成源于公学极其严格的纪律和生活规范。为了贯彻性格陶冶的原则,学生寄宿遂成为一项重要要求。寄宿制是公学的一大特色,学生除了上课和部分工作外,睡在宿舍,吃在宿舍,学习和游戏在宿舍,交友谈心和互相砥砺也在宿舍。
公学——培养社会精英的摇篮
四、学术培养。公学采取扶持与激励兼有的奖励制度,包括奖学金在内的奖励制度历来是公学的一大传统,许多优秀的贫民子弟借此得以在公学读书。许多公学优秀教师儿时就是享受助学金资助在本校就读的学生。近年来,生源竞争的加剧使得公学不再像以往那样排斥家境窘迫而成绩优异的学生,而是对他们出台了多种优惠政策。各种各样的奖学金及政府的补助学额确实为贫困学生提供了大量机会。同时,各种配套的学术奖励也是对学生学习成绩的充分肯定和极大鼓励,从而可以激发学生们的学习热情和上进心,他们以优异的学习成绩回报学校,在一定程度上提高了学校在普通教育证书考试中的通过率和升入名牌大学的比率,学校的名次和声望随之提升。
公学——培养社会精英的摇篮
五、成立各类社团组织,培养学生的社交与表现能力。学生社团和俱乐部是英国公学的一大特色。公学中的学生社团和俱乐部可谓门类齐全。以哈罗公学为例,有辩论社、摄影俱乐部、自然历史和自然保护社、爵士音乐俱乐部、戏剧俱乐部、桥牌俱乐部、围棋俱乐部、垂钓俱乐部、论文俱乐部等。以辩论社为例,辩论是英国人喜爱的一种教育活动。一般受过良好教育的英国人,亦莫不口齿便捷,言谈得体。不同的社团和俱乐部可以使志同道合的学生聚集在一起,共同生活,不仅有助于学生根据自己的兴趣发展相关技能,更有利于发展他们的交际、协作能力、宽容精神。
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